Conformément au plan de travail tracé pour 2007, paru le 14 mars de cette même année sur Maroc Echecs, voici le troisième cahier de la série Les Méthodes d’Entraînement Intellectuel.
Ce cahier a pour objet le développement de la créativité chez l’enfant au moyen d’exercices particuliers et concrets, dirigés par l’entraîneur lors de séances entre deux cours d’échecs.
Ainsi, cette trilogie se veut être un outil complémentaire aux mains de l’entraîneur qui, non seulement a la lourde charge de « bien » former techniquement ses jeunes joueurs, mais devra également tenir compte du potentiel « intellectuellement de l’enfant en oeuvrant à l’améliorer le cas échéant. Partant du principe que le travail sérieux d’un entraîneur doit s’étendre sur une période minimum de 3 ans, on peut donc considérer que la trilogie des « Méthodes d’entraînement intellectuel » peut et doit entrer en ligne de compte dans la formation échiquéenne de l’enfant joueur d’échecs.
A titre d’exemple, j’ai réussi, dans une certaine mesure, à améliorer la force de concentration de quelques enfants et jeunes en leur demandant :
1) de fermer les yeux ;
2) de promener leur pensée dans le noir qui apparaît quand on ferme les yeux ;
3) puis dans ce noir, je leur demande de ne penser à rien, strictement à rien d’autre pendant 3 minutes (je demande le silence autour de moi) chrono à la main ;
4) enfin je leur demande d’imaginer, au milieu du noir, une pièce d’échecs, un fou blanc par exemple, cela peut être une voiture, une pomme etc., et là, je leur demande de faire bouger ce fou de droite à gauche (ou de haut en bas) afin d’occuper leur pensée par ce mouvement pendant 4 à 5 minutes, en les aidant parfois avec la voix en douceur : " bouger le fou à droite, à gauche".
Il ne faut pas qu’un élément extérieur s’introduise dans le mouvement du fou, c’est-à-dire la concentration de l’enfant. Au début ce n’est pas évident. Toutefois après plusieurs séances étalées sur trois mois, le résultat, entre autres, est que l’enfant peut jouer jusqu’à dix coups et même plus sur un échiquier vide de pièces et noter la position où il est arrivé. Cette méthode contient plusieurs variantes.
Ceci pour dire toute l’importance d’entraîner l’enfant sur le plan intellectuel et mental car cela à une relation évidente de cause à effet aux échecs.
Comme toujours, je serais à votre disposition pour répondre avec plaisir, à vos remarques soit, de préférence, sur votre site « maroc-echecs.com » ou par Email : kariouchboujema@gmail.com
Enfin, et surtout, si vous me le permettez, je voudrais, ici, exprimer ma gratitude renouvelée à toutes les aimables personnes qui m’ont prodigué encouragements et un vif intérêt pour ces cahiers dont j’étais à cent lieues d’imaginer cette attention particulière qui leur a été portée. Merci Youness Fareh. Merci M. Ezziani, administrateur du site Echecs 2 Maroc. Pour leurs efforts de propagande. Merci à tous mes amis du Canada, de France et du Maroc. Maroc Echecs : je lui fais un gros bisou ! Ca fait vraiment plaisir d’être, modestement, utile !!
Prochaines doubles parutions :
« La fiche de suivi de Tournoi ».
« Techniques à 4 coups ».
Boujemâ Kariouch
